Atendendo a pedidos, com vocês... A CARTA DE APRESENTAÇÃO!!!!

  A Carta de Apresentação serve, principalmente, para currículos enviados pelo correio, quando há necessidade de informar a pretensão salarial.

 Cabe também para apresentar o profissional - no caso de uma indicação, por exemplo.

Como elaborar uma carta de apresentação 

1) Para atingir bons resultados por meio de uma carta de apresentação, você  deve redigi-la com assuntos que chamem a atenção e motivem o leitor a entrar em contato com você, pois é o espaço para fazer o seu “marketing Pessoal”. 

2) Coloque sempre o nome e o cargo da pessoa, ou o departamento para quem você irá enviar a carta.

3) A primeira impressão sempre é a que fica. Portanto, tenha atenção redobrada para o vocabulário e o tom que você irá adotar no texto. 

4) A carta não pode passar de uma página e deve ser redigida em A4 ou papel carta de boa qualidade. 

5) A primeira linha da carta é muito importante. Ela deve literalmente prender a atenção além de ser breve e objetiva. 

6) Você pode informar a sua pretensão salarial e outras referências, por isso, pense bem no modelo de carta de apresentação que você vai escolher para se candidatar a uma determinada vaga. 

7) Ao contrário do currículo, que não deve ser assinado, a carta deve ter sua assinatura no final. 

                                               

Modelo 1 

Prezados Senhores, 

Em busca de nova proposta de trabalho na área Administrativo-Financeira, 

apresento-lhes meu currículo anexo. 

Entre minhas características básicas encontram-se: adaptabilidade, bom humor, 

dinamismo, responsabilidade, dedicação ao trabalho e bom relacionamento em 

geral. 

Informo ainda que estou disponível para viagens, de acordo com a necessidade da organização. 

No aguardo de contato de sua parte, coloco-me à disposição para prestar-lhes mais esclarecimentos. 

Atenciosamente, 

Maria Tavares 

                                           Modelo 2

São Paulo, 19 de julho de 2012 
Sr. Marcos Medeiros 

Diretor 
XXXXXX Assessoria Empresarial Ltda. 
Rua XXXXX, nºXX 
São Paulo – SP 

Prezado Sr. Marcos 

Sou executivo de Assuntos Corporativos e Comunicação Empresarial com carreira em escritórios de advocacia e no Banco XXXXX, onde adquiri sólida experiência em relações com a imprensa, clientes, órgãos de defesa do consumidor, gestão de produtos, suporte a desenvolvimento de agências e postos de serviços, análise de concorrência, formação e liderança de equipes, interface entre banco e empresas seguradoras e de cartões de crédito e áreas administrativas. Graduado em Ciências Jurídicas e Sociais, tenho pós-graduação em Jornalismo. 

Visando posições em uma de suas empresas, encaminho meu currículo e estarei à 

sua disposição para um contato pessoal e informações adicionais sobre minha 

carreira 

Atenciosamente, 

João Paulo dos santos 

                           

Modelo 3 (sem experiência) 

Ao Departamento de Recursos Humanos 

Com vários cursos administrativos e de informática, adquiri conhecimento nas 

principais rotinas que envolvem a área administrativa. Sou organizado, flexível e 

dedicado. Responsabilidade e facilidade de relacionamento completam o meu perfil. 

Encaminho meu currículo, para a vaga de estágio na área administrativa, conforme anúncio publicado. 

Buscando desenvolvimento profissional, viso ocupar posições em sua empresa, já que essa é reconhecida pelas oportunidades de crescimento dos seus 

colaboradores. 

Acredito que meu perfil e vontade possam contribuir diretamente para o 

crescimento da sua empresa 

Estou à disposição para quaisquer esclarecimentos. 

Cordialmente 

Carlos Valadares 

                                                     Modelo 4

Prezado(a) Senhor(a),

De acordo com a indicação do Sr. João da Silva, envio meu currículo para apreciação.

Há cinco anos atuo na área de divulgação e markerting da empresa Ramos&Associados, desenvolvendo trabalhos de consultoria na área educacional e também na organização de eventos em diversos segmentos empresariais.

Neste momento, busco uma efetivação no mercado, visando o desenvolvimento de um trabalho objetivo e gerador de resultados, de forma a possibilitar crescimento qualitativo e quantitativo para os envolvidos.

Agradeço a atenção e coloco-me ao inteiro dispor para contato pessoal.

FONTES:

Os textos apresentados estão disponíveis nos seguintes endereços:

http://www.fmu.br/bmee/arquivos/carta-apresentacao.pdf Acessado em 10/5/2013

http://seu-emprego.blogspot.com.br/2008/04/modelos-de-cartas-de-apresentao.html Acessado em 10/5/2013

RELATÓRIO

* Informação preliminar e importante: o material a seguir foi retirado do  livro disponibilizado aos alunos dos cursos técnicos do Centro Paula Souza; para eles o material é dirigido, tanto nos livros como aqui neste blog. 

O relatório é um texto muito importante. Ele é bastante utilizado em contextos técnicos e sua formatação é semelhante à dos trabalhos de conclusão de curso, tema do próximo capítulo.

O relatório, como o próprio nome diz, é um relato sobre algo que já aconteceu. Nas empresas, ele também pode ser utilizado para apresentar procedimentos técnicos ou administrativos, especialmente na padronização das operações

(criando o chamado procedimento operacional padrão) que garantem a reprodução dos processos. Essa padronização é exigida pelos órgãos certificadores.

Seus objetivos também são variáveis: registrar e documentar procedimentos desenvolvidos, oferecer orientação para o futuro, relatar problemas ou atividades decorridas, entre outros. Experimentos científicos, estágios, visitas técnicas,

processos administrativos e viagens são as principais situações em que a redação de um relatório é necessária ou costuma ser solicitada.

A linguagem deve ser concisa e adequada ao objetivo. Isso pode ser facilitado com o uso da linguagem não verbal, com a apresentação de tabelas, gráficos e imagens, além da própria formatação.

Para escrever um relatório é preciso prestar atenção em algumas qualidades desse tipo de texto:

1. Fidelidade aos fatos:

• use números, tabelas e gráficos;

• detalhe as informações, tomando cuidado para o texto não ficar repetitivo.

2. Facilidade de compreensão:

• mantenha a objetividade da linguagem;

3. Coesão e coerência

4. Relevância e completude das informações apresentadas

De acordo com Passos e Santos (1998), um relatório é composto de:

a) plano inicial: determinação da origem, preparação e programa de desenvolvimento do relatório;

b) coleta e organização do material: durante a execução do trabalho, são feitos o registro, a ordenação e o arquivamento do material necessário ao desenvolvimento do relatório;

c) redação: recomenda-se uma revisão crítica do relatório considerando os seguintes aspectos: redação (conteúdo e estilo), sequência das informações, apresentação gráfica.

Dependendo do contexto no qual o relatório será produzido, suas características podem ser alteradas. A seguir, alguns tipos específicos de relatório.

Relatando uma visita técnica

O relatório de visita técnica também pode ser utilizado para relatar viagens, incidentes

ou acidentes, resultados finais de uma pesquisa etc. Para cada uma dessas

situações, poderá haver uma característica diferente, uma informação a mais ou a

menos a ser colocada no texto. O redator deve selecionar adequadamente as informações

a serem registradas e organizá-las para conferir objetividade ao relatório.

O relatório de uma visita técnica visa narrar um acontecimento, destacando:

• contexto;

• fatos ocorridos;

• observações realizadas;

• resultados ou conclusões.

Para relatar uma visita técnica, os primeiros parágrafos do texto devem apresentar sucintamente as seguintes informações:

• o que será relatado;

• onde a atividade relatada ocorreu;

• quando ocorreu;

• como ocorreu;

• por que ocorreu (com quais objetivos);

• o nome das pessoas envolvidas.

Essas são as informações essenciais que, na sequência, podem ser detalhadas. Para apresentar o relatório, é importante também colocar na capa informações que contextualizem a sua produção. Em um trabalho escolar, essas informações seriam:

• nome da escola;

• curso;

• nome do(s) aluno(s);

• título do relatório;

• local;

• data de entrega.

Num relatório de empresa também podem ser apresentadas informações semelhantes, com algumas substituições:

• nome da empresa;

• setor ou departamento;

• nome do(s) funcionário(s), acompanhado(s) ou não do cargo de cada um;

• título do relatório;

• local;

• data de elaboração.

Não há padrões fixos para a formatação de um relatório. As empresas costumam criar identidades visuais com formatação própria para documentos técnicos e, especialmente, relatórios e correspondências. Observe a seguir um exemplo de relatório.

Etec Bento Quirino

Curso: Técnico de Manutenção Eletromecânica

Aluno: Carlos Augusto Mata

RELATÓRIO DE VISITA TÉCNICA – Empresa SOTREQ

No dia 27 de novembro de 2009, realizou-se uma visita técnica dos alunos do 2o módulo do curso Técnico de Manutenção Eletromecânica, da ETEC Bento Quirino (Campinas), à Sotreq, empresa localizada no Km 111,5 da Rodovia Anhanguera, Vila Nova Veneza, no município de

Sumaré (SP), organizada pelo professor João Bento, que ministra a disciplina Motores Diesel/ Sistemas de Trem de Força.

A intenção da visita foi verificar o funcionamento de motor Diesel no dinamômetro, assunto que foi tratado em sala de aula e necessitava de complemento prático.

Fomos recebidos pelo engenheiro Carmo Neves, que nos explicou, resumidamente, o que segue: a Sotreq comercializa equipamentos para os setores de infraestrutura, mineração, agropecuária, industrial, reflorestamento e energia. A empresa destaca-se no mercado pelo apoio técnico especializado que oferece aos seus clientes por meio de técnicos qualificados. A preocupação em aumentar a produtividade dos equipamentos e em reduzir os custos operacionais surge antes mesmo do processo de venda. A Sotreq realiza estudos de seleção, dimensionamento de frotas e configuração de máquinas para que seus clientes obtenham o melhor custo-benefício do seu investimento.

Depois de conhecermos as especificidades da empresa, o engenheiro Neves nos entregou os EPIs, explicou a necessidade de usá-los e, paramentados, fomos caminhando pelo chão da fábrica, observando sua estrutura, seus equipamentos, o trabalho dos técnicos, e conduzidos até o setor de testes da empresa.

 Lá, nos explicaram todo o processo de motores no dinamômetro, e o professor João, ao mesmo tempo, reforçou as bases tecnológicas ministradas em aula, relacionando-as ao processo em questão.

Para que melhor aproveitássemos a visita, foi feito o acionamento do motor Diesel, a apresentação dos resultados dos medidores e a confrontação com as especificações do fabricante.

Para finalizar a visita, fomos assistir ao ensaio de outro motor, mais potente, além de irmos observar um sistema de transmissão em outro dinamômetro.

RESULTADOS

A visita foi muito positiva e estimulante. Percebemos a importância dos conteúdos que o professor João nos transmite em sala de aula e a relação deles com a prática na empresa. Outro resultado positivo da visita técnica está relacionado à possibilidade de contratação de alunos para iniciar estágio na empresa. Todos nós ficamos muito impressionados com o trabalho lá desenvolvido e o engenheiro Carmo disse ter percebido que o grupo era composto de alunos muito interessados e com bons conhecimentos já adquiridos.

AGRADECIMENTOS a:

– Associação de Pais e Mestres da Etec Bento Quirino, que arcou com as despesas de transporte de ida e volta dos alunos – Sotreq, que abriu suas portas e nos deu a oportunidade de ver de perto como é o trabalho de um técnico. – Professor João Bento, pela brilhante iniciativa de contatar a empresa e nos levar até lá.

– Engenheiro Carmo Neves, pela disponibilidade em nos receber, pelo estímulo e conselhos dados e pelo material que disponibilizou a todos nós, como catálogos e manuais.

FONTE:  MEGID, C. M.,  CAMPANA, S. B. NÚCLEO BÁSICO- Linguagem, Trabalho e Tecnologia.  São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2011

RESUMO

 

Para escrever um bom resumo:

    Identificar na PRIMEIRA LEITURA:

Ø   O gênero do texto original

Ø  O tema

Ø  O meio de circulação (site, jornal)

Ø  A data de publicação (e acesso, no caso de meios eletrônicos).

Na SEGUNDA LEITURA, reconhecer (pode ser por meio de fichamento, por uso de destaca texto)

Ø  A questão discutida;

Ø  Em caso de textos argumentativos, a tese defendida pelo autor do texto original;

Ø  Quando houver, a tese que o autor refuta(rejeita);

Ø  Os argumentos que o autor do texto original utiliza para embasar a tese que defende;

Ø  Quando houver, os argumentos que o autor do texto original utiliza para embasar a tese que rejeita;

Ø  A conclusão do autor.

Np RESUMO  é preciso ter cuidado:

Ø  Com a correção gramatical;

Ø  A seleção das informações realmente relevantes;

Ø  A identificação do texto – pelo menos título e autor –;

Ø  A menção do autor em diferentes partes do texto e de  diferentes formas ao longo do texto (Fulano de tal, de Tal, o cientista);

Ø  A menção de diferentes ações do autor (diz, discute, apresenta);

Ø  O TEXTO TEM QUE SER COMPREENSÍVEL POR SI MESMO.

Ø  OBS: o resumo acadêmico/ escolar deve ser escrito em um só parágrafo.

Fonte: MACHADO, A. R.; LOUSADA, E. G.; ABREU-TARDELLI, L.S. Resumo São Paulo: Parábola, 2004

  

MODALIZAÇÃO

fado= gênero musical típico de Portugal repleto de sentimento

O QUE É? 
“Modalização é o fenômeno pelo qual o sujeito expressa sua adesão ao texto. Através da modalização é possível perceber qual a atitude do locutor na defesa do que pretende. Assim, é possível perceber se ele crê no que diz, se atenua ou impõe algo que diz. Na verdade, é a expressão de um ponto de vista. Portanto, como pode haver um texto sem modalização?
     A resposta é muito simples. Simplesmente não há texto sem modalização. Essa pode sim ser mais explícita ou mais discreta.” 

(in letrasmara.blogspot.com)

     “O enunciador marca sua presença no enunciado pelas marcas de modalização” (LIMA, 2010). Essas ‘marcas’ servem como pistas e indicações das atitudes, opiniões e pontos de vista do falante/ redator a respeito do que está dizendo/escrevendo. “[...] a modalização contribui para oferecer ao leitor um direcionamento argumentativo” (idem).

Ou seja, sempre que alguém diz algo, deixa uma pista do que pensa, mesmo que se esforce para ser neutro.

Lembrem-se do exemplo da aula:

Guará vence Cruzeiro com pênalti polêmico.

No exemplo, basta o adjetivo ‘polêmico’ para revelar que o redator não vê a vitória do Guará com bons olhos; ele insinua que a vitória foi, digamos, ilícita.

Ou

Cientistas tentam driblar malária resistente (Folha de S. Paulo, 10/03/2013).

A forma verbal ‘tentam’ – ainda que no presente do indicativo – sugere incerteza; já o verbo driblar (no infinitivo) carrega a ideia de enganar (o adversário).  Portanto o redator dá pistas de que os cientistas ainda não conseguiram, ainda não têm certeza do resultado de suas pesquisas.

Portanto, no texto (falado ou escrito) percebemos a presença dos modalizadores pelos elementos linguísticos que os expressam.  

No fim das contas são eles que servem, na prática, para indicar as intenções, sentimentos e atitudes do emissor com relação ao que diz.

1. Tipos de modalizadores:

 a) Crença (certeza/ probabilidade); · crer – eu acho, é possível. 

   Ex.: Provavelmente virei.

b) Conhecimento – eu sei, é certo        Ex.:  Viajarei na próxima semana.

c) Conduta (obrigatoriedade/ permissibilidade).  Proibição:

Ex.: Não se deve estacionar na faixa amarela.

d) Obrigatoriedade:  Ex.: Você precisa se alimentar melhor.

2. Recursos linguísticos para a expressão da modalização:
· modos e tempos verbais;
· advérbios: talvez, felizmente, infelizmente, lamentavelmente, certamente...;
· predicados cristalizados: é certo, é preciso, é necessário;
· performativos explícitos: eu ordeno, eu proíbo, eu permito...;
· verbos auxiliares: poder, dever, ter que/ de, haver de, precisar de...;
· verbos de atitude proposicional: eu creio, eu sei, eu duvido, eu acho...

FONTES:

 LIMA,  Eliane Mello, MODALIZAÇÃO E SUBJETIVIDADE EM EDITORIAIS: ESTRATÉGIAS PERSUASIVAS DA ENUNCIAÇÃO (com adaptações)

disponível em: http://www.letras.ufrj.br/posverna/mestrado/limaem.pdf  acessado em 09/03/2013

http://letrasmara.blogspot.com.br/2005/06/modalizao.html (com adaptações) acessado em 09/03/2013

REGRAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA

 

Em Língua Portuguesa a tonicidade (e a acentuação gráfica) em uma das três últimas sílabas da palavra.

     ·         Proparoxítonas: a tônica recai na antepenúltima sílaba. Ex.: Música; Lírico, Ônibus

·         Paroxítonas são aquelas em que a sílaba tônica é a penúltima. Ex.: Mesa, amarelo, débil

Acentuam-se as paroxítonas terminadas em:

l	fácil	ATENÇÃO!!!!
n	Pólen	·  São acentuadas  as paroxítonas terminadas em "n"  (hífen), mas as que terminam em "ens", não. (hifens, jovens)
r	cadáver	·  Não são acentuados os prefixos terminados em "i "e "r". (semi, super)
ps	bíceps	·        São acentuadas as terminadas em ditongos crescentes: ea(s), oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s),io(s). Ex.:    água,  cárie, início, mágoa, tênue
x	tórax
us	vírus
i, is	júri, lápis
om, ons	iândom, íons
um, uns	álbum, álbuns
ã(s), ão(s)	órfã, órfãs, órfão, órfãos
ditongo oral (seguido ou não de s)	jóquei, túneis

Oxítonas são as palavras cuja tônica localiza-se na última sílaba.

Ex. azul, nariz, bocó, Guaratinguetá

Acentuam-se as oxítonas terminadas em:

a(s):	sofá, sofás
e(s):	jacaré, vocês
o(s):	paletó, avós
em, ens:	ninguém, armazéns

Monossílabos _ podem ser tônicos ou átonos.

Monossílabos Átonos  Não possuem autonomia fonética, são palavras vazias de sentido quando estão desacompanhadas (artigos, pronomes oblíquos, elementos de ligação preposições, conjunções), no entanto participam da construção de sentido das palavras em que se apoiam.

Ex.: ‘de’ (preposição)– pé de ferro; ‘o’ (artigo) – o nariz; ‘a’ (pronome) beijar + a beijá-la.

O acento diferencial é usado para diferenciar duas palavrashomógrafas, quer dizer, que possuem a 

mesma grafia.Conforme o Novo Acordo Ortográfico, esse acento ocorre em apenas quatro casos: dois obrigatórios e dois facultativos.

Obrigatórios:
▸pode (verbo no Presente) - Você não pode fazer isso!▸pôde (verbo no Passado/Pretérito Perfeito) - Ele não pôde vir à aula ontem.
▸por (preposição) - Passe por aqui, por favor.▸pôr (verbo) - Você pode pôr sua bolsa aqui.

Facultativos (normalmente são usados para garantir a clarezado texto):
▸forma (substantivo) - Não gostei da forma como você falou.▸fôrma (utensílio de cozinha) - Tire o bolo da fôrma, com cuidado. Preste atenção à forma da fôrma do bolo.▸demos (Presente ou Passado/Pretérito Perfeito) - Nós já demos nossa contribuição à comunidade.

▸dêmos (verbo no Futuro do Subjuntivo) - Que nós dêmos todo o nosso empenho nesse projeto. (Que nós possamos dar todo o nosso empenho...)

Fontes: http://edleuzateles.blogspot.com.br/2010/10/acentuacao-grafica-acento-diferencial.html

 http://www.soportugues.com.br/secoes/fono/fono9.php